学习动态图27，，，，，可以从“先看整体，，，，，再拆行动，，，，，最后按节奏复现”入手。。。。把一连画面放慢后，，，，，视察主体的位置、姿态和速率怎样转变，，，，，再用要害帧串起行动历程。。。。下面以“角色挥手”为训练规范，，，，，整理视察重点、拆解办法和自查要领，，，，，资助初学者读懂动态转变，，，，，也能实验画出流通的小动画。。。。

学习目的：看清行动怎样从一帧连到下一帧

训练时不必一最先就追求画得细腻，，，，，先能说明行动的起点、转变和竣事状态。。。。完本钱课后，，，，，应能做到三件事：指出主体每一阶段的位置转变；；；；；区分哪些画面是行动转折点；；；；；凭证要害帧补出中心行动，，，，，让一连播放时不突然跳动。。。。

动态图27的学习重点不是逐帧照抄，，，，，而是明确画面之间的关系。。。。单独看一帧，，，，，能读到角色的姿态；；；；；一连看几帧，，，，，才华发明手臂抬起的速率、手掌摆动的偏向，，，，，以及身体是否随着行动稍微倾斜。。。。

先掌握四个视察知识点

• 要害。。。。标出行动爆发显着转变的画面，，，，，例如手臂最先抬起、手掌转向和挥手竣事。。。。要害帧认真交接行动结构，，，，，不必把每一张相似画面都当成重点。。。。
• 行动距离：相邻画面转变越大，，，，，播放时行动通常越显急促；；；；；转变较小，，，，，行动会显得缓慢。。。。视察时可以较量手掌或手肘移动的距离。。。。
• 运动轨迹：手掌通常沿弧线移动，，，，，不是机械地横向平移。。。。用一条简朴的弧线记下运动偏向，，，，，有助于坚持前后画面的连贯。。。。
• 重心与反。。。。挥手时肩膀、身体可能有稍微追随；；；；；行动停下后，，，，，手腕也可能有小幅回弹。。。。适量的追随能让行动更有弹性，，，，，幅度过大则容易显得夸张。。。。

拆解办法：从完整寓目到分段纪录

1. 先看完整循环。。。。一连播放两三遍，，，，，暂时不暂停，，，，，记下行动大致分成“准备、抬手、挥舞、收势”几段。。。。先建设整体印象，，，，，阻止一最先陷入局部细节。。。。
2. 找到行动起点。。。。视察角色何时最先抬臂，，，，，纪录肩膀、手肘和手掌的初始位置。。。。若起始姿势与竣事姿势相近，，，，，也要注重行动衔接处是否有停留。。。。
3. 标出转折画面。。。。手臂抬到最高点、手掌改变偏向、身体重心回正，，，，，都可以作为要害转变点。。。。纪录时用简图画出面、躯干和手臂的大致偏向即可。。。。
4. 放慢检查距离。。。。逐段比照相邻画面，，，，，判断行动是匀速、加速照旧减速。。。。若某两帧之间跳得太远，，，，，可在中心补一张过渡姿势，，，，，让手臂的移动更平顺。。。。
5. 连播并调解节奏。。。。完成要害姿势后一连播放。。。。若是行动看起来像“抬起—定住—突然挥舞”，，，，，就检查停留时间和过渡。。。；；；；；若是行动拖沓，，，，，可缩短重复姿势的停留。。。。

训练规范：角色挥手的六段行动

下面的分段用于训练视察和摹仿，，，，，是一套便于明确行动结构的示例。。。；；；；；婵梢约蚧稍残瓮凡俊⑶珊鸵恢皇直，，，，，重点放在姿势转变，，，，，不要求加入重大衣饰或配景。。。。

绘制时可以先只画六个阶段的姿势缩略图，，，，，再检查手臂偏向是否连贯。。。。确认结构后，，，，，在“抬臂”和“挥舞”之间补入过渡姿势。。。。补帧的目的不是增添数目，，，，，而是缩小行动跨度：例如手掌从脸侧移向外侧时，，，，，先经由中心位置，，，，，播放起来就不会像瞬间闪移。。。。

慢放拆解时的纪录要领

准备一张简朴的视察表，，，，，横向写下“阶段、主体位置、运动偏向、停留感受”四项。。。。主体位置可以用“靠近脸侧”“高于肩膀”等相对形貌，，，，，不必先丈量像素。。。。运动偏向用箭头体现；；；；；停留感受则纪录“短、适中、较长”。。。。这种纪录方法能把模糊的观感转成可执行的修改使命。。。。

若行动看起来僵硬，，，，，先检查手肘是否全程不动，，，，，再视察身体是否完全没有反。。。；；；；；若挥手显得过快，，，，，重点审查手掌在转向处有没有过渡；；；；；若循环接不上，，，，，则较量最后一帧和第一帧的头部、躯干及手臂位置。。。。一次只改一个问题，，，，，再重新连播，，，，，较量效果会更清晰。。。。

课堂训练与自我检查

• 训练一：只画准备、到位和收势三个要害姿势，，，，，说明每个姿势划分肩负什么作用。。。。
• 训练二：给“向外挥”和“回摆”各补一张过渡姿势，，，，，检查手掌是否沿一连轨迹移动。。。。
• 训练三：把统一行动做成轻快缓和慢两种节奏，，，，，坚持姿势结构稳固，，，，，只调解画面距离与停留感。。。。

完成后逐项自查：行动起点是否容易识别；；；；；要害帧是否笼罩姿态转折；；；；；手掌轨迹是否连贯；；；；；停留是否放在合适的位置；；；；；循环前后是否自然衔接。。。。若这些项目大致建设，，，，，纵然造型仍然精练，，，，，动态图也能清晰表达行动。。。。

学习动态图27时，，，，，可先用“整体寓目—要害帧纪录—慢放较量—增补过渡—连播修正”的顺序训练。。。。先读懂行动，，，，，再处置惩罚细节；；；；；先让姿势转变清晰，，，，，再调解速率与体现力。。。。这样逐段拆解，，，，，重大的一连画面也能酿成容易视察、复现和刷新的训练素材。。。。